摘要

通過問卷調查和個別訪談發現：從總體上看，我國中學生普遍認為教師有必要通過以情優教來提高教學效果，認為“有迫切的必要性”“有必要”和“有一定的必要性”的人數高達95.1%，只有4.9%的學生認為“不太必要”或“沒有必要”；我國中學生認為目前教師在教學中較少做到以情優教；我國中學生在平時上課時感受到能較好運用情感因素的中學教師比例不高，大約只有31.27%。總之，在我國當前中學教學中重知輕情現象仍十分普遍，加強在教學內容、教學組織、教學評價、教學環境和教師人格等方面的積極的情感處理的理論和操作上的指導已勢在必行。

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