摘要

“任務學習法”（也稱“任務教學法”）是20世紀80年代初興起的一種外語教學方法。它的倡導者們認為，語言是一個有機的整體，不可能將其分割開來教授，而必須由學習者自己通過學習和分析來認識、掌握並進而使用之。基於這種認識，任務學習法提倡採用可理解的輸入，主張學習者在學習過程中注重理解意思而非注重學習形式，這也就是人們所說的“在做中學”的模式。這種模式在外語教學的實際操作中是否切實可行，其理論依據是否科學、合理，這些問題還有待廣大英語工作者做進一步的探討。

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