摘要

課程目標取向的選擇是編制課程目標的重要環節。從理論而言是在過程與結果、隱性與顯性、喚起性與規定性之間的選擇與側重。在實際決策過程中，對現實課程目標取向的恰切分析，決策的理性和情境性、課程實施者以及課程理論研究和課程實驗的現狀等因素都制約著課程目標取向的選擇。

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