摘要

我國學校地理課程改革與建設必須解決地理課程的主線、結構、能力價值、表現形式等根本性問題。地理課程應以人地空間關係為主線，協調地理課程各子課程的關係，以充足的內容體現地理課程能力價值，構建遞進深化的地理課程表現形式。

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