摘要

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》中沒有了“語言文字訓練”的提法。課程目標也隨課程價值轉型而重建。但語文教育就是母語教育的實質不變。“語言文字訓練”是學習母語的必經之路。必須完整準確地理解課標精神，並據此對語言文字訓練進行新的審視，合理揚棄，使之更好地服務於母語教育。

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