摘要

英語教學中的遷移現象存在於母語對英語的影響、原有英語知識對新學英語知識的影響之中。正遷移促進學生對英語的理解，負遷移則妨礙學生對英語的掌握。明確導致正遷移和負遷移形成的因素，在英語教學中有效利用正遷移，盡量避免負遷移，對提高英語教學質量有著十分重要的意義。

_{[目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。