摘要

從傳統文化一致性的角度來看，我國大陸與台灣省的語文教育的差異性可以看成是由不同的政治經濟制度對同一文化的不同對待方式所造成的結果。從大學入學選拔考試試卷內容的比較分析中可以看出，兩岸在能力考查的側重點、政治主題的關注、誰是模範人物、模範人物的行為指向性、男女性別角色的解釋等方面既存在著文化影響的一致性，也存在著差異性。

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