摘要

為了更好地體現新一輪數學課程改革的基本理念，當前的小學數學課堂教學尤為注意做到以下幾方面：學生的活動，包括動手實踐與主動探索，應是一種有著明確目標的自覺行為，教師應根據具體情況採取適當的教學形式；教學工作的主要目標並非是使學生建立關於相應邏輯結構的牢固記憶，而應幫助學生形成適當的認知結構；教學中既應充分調動學生已有的生活經驗，同時又應當幫助學生清楚地認識超出“日常數學”上升到“學校數學”的必要性；不應將知識、技能的學習與學生情感、態度和價值觀的培養絕對地對立起來，而應很好地實現兩者的相互滲透與必要整合；在積極進行教學方法改革的同時，我們應注意防止理解上的簡單化與做法上的片面性，並應注意對已有傳統的繼承與發展。

_{[目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。