摘要

為適應我國當前進入學習化社會的時代要求，有必要在中學各學科教育中進一步加強對學生的創造性學習能力的培養。在高中二年級選修課中開設歷史學科的“自主性專題研究”就是適應這一要求的有效策略之一。它針對學生的基礎，選擇專題，採取從範例研究到自主研究的方式，在解決具體歷史問題的過程中，讓學生學會學習，從而發展和提高學生的一般思維和歷史思維能力。

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