摘要

在教師教育和師範生職業素質培養、培訓方面，師範院校一直在尋找和探索一種適合中國國情、有師範特色的機制或模式。歷經九年，我們逐漸形成了教師和師範生互為提升和聯動的教師培養和師範生培訓一體化的師生雙向專業化發展模式即全程教育實習模式（現階段的雙向校本師生培訓模式）。這種模式建立在對教育實習的重新界定之上，對在職教師及在校師範生的培養培訓提出了一套訓練程式和操作方案。

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