摘要

自20世紀80年代末，以義務教育中學地理教材的編寫為契機，我國中學地理教材開始了在結構體系、內容選取和組織、呈現形式等多方面的改革。十幾年來，改革在曲折中前進。教材改革的逐步深入，也引發了人們對中學地理教育深入的思考和爭論，並進而影響著中學地理教學大綱和地理教學的改革。

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