摘要 以建構主義理論為基礎,結合對傳統教學評價的反思,嘗試建構新的教學評價策略系統,主要包括評價與教學的一體化策略、以評“學”為主的策略、教學評價標準的多元化策略、評價目標與內容的多維性策略。
摘要
以建構主義理論為基礎,結合對傳統教學評價的反思,嘗試建構新的教學評價策略系統,主要包括評價與教學的一體化策略、以評“學”為主的策略、教學評價標準的多元化策略、評價目標與內容的多維性策略。
[目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]