課程‧教材‧教法

2003 年第 6 期．頁 38 - 42

李俏

摘要

從心理學的角度研究合作學習的理論及其與語言習得之間的關係，有助於英語教師在教學中更加深入地理解合作學習的涵義，更有效地利用合作學習的教學策略，從而使教學取得更大成效。

關鍵字：	`合作學習,英語教學,應用`

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