摘要

開展心理素質教育是學校素質教育的重要形式。由於種種原因當前學校心理素質教育與培養學生良好的心理素質的目標相差甚遠。科學的設計是學校心理素質教育取得良好效果的重要保障，心理素質教育質量的優劣與教師的教育設計理念、技術和採取的實施策略的效果密切相關。

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