摘要

社會轉型和經濟結構的變革，對人才素質提出了新的要求。以人的素質提高、生存方式和文化模式轉型為主要內涵的人自身的現代化，尤其是青少年兒童創新能力的發展、科學素養的提高，已成為21世紀教育改革的重要問題。特別是20世紀90年代以後，加強中小學生的現代科學教育，培養學生的科學素養，已成為關係到我國科技發展、社會進步的根本問題。加強科學教育的研究，為我國基礎教育階段現代科學教育提供新的思路，是我國教育工作者的重要使命。《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒佈，為我們指明了科學教育課程改革的方向，以之為指導，對我國科學教育的理念與策略、科學教育課程的設計與實施進行剖析，可看出我國科學教育課程改革政策的基本特點。

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