摘要

我國中小學心理健康教材建設主要存在如下問題：忽視教材建設的本土化與民族化；重學科邏輯，輕心理邏輯；忽視學生主體性地位；輕智力因素的培養等。中小學心理健康教材建設必須重視正確的主導的社會價值觀的傳遞，重視中小學生的認識規律，堅持生活化取向與問題化取向的有機結合，重視面對全體學生與面對個體差異性，重視智力因素與非智力因素的協調發展。

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