摘要
《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》首次明確提出了“語文是實踐性很強的課程”的論斷，這在語文課程理論和教學實踐方面，具有十分重要的意義。語文課程的實踐性包含兩層意思：語文課程培養的是語文實踐能力，而不是理性分析語言的能力；培養語文實踐能力的主要途徑是語文實踐。因此，籠統地說“語文知識是語文能力的基礎”是不符合語文學習的客觀規律的。
| 關鍵字： | 語文課程,實踐性 |
|---|
[目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]
查詢有關資料，請電郵致
hkier-journal@cuhk.edu.hk。