課程‧教材‧教法

2003 年第 8 期．頁 33 - 37

董汀豐

摘要

對話，是當前教育教學改革中出現的一種表現全新教育理念的教學方式。根據新的教育理念來審視，進入對話狀態的語文教學主要由生本對話、師生對話與學生的自我對話所構成，並且應該有這麼四個明顯的特點：和諧的師生關係，學生的積極參與，面向生活的廣闊天地，能挖掘無限的創新潛能。

關鍵字：	`對話,語文教學,對話狀態`

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