摘要
以新課程改革為契機，實現先進的教學思想與教學實踐的融合，促進教學觀念的轉變和學生的發展，是新課程改革的目標之一。“互動－發生式”教學，就是基於這一目標而設計出來的一種泛化的教學模式。“互動－發生式”教學以“互動”和“發生”為核心理念，強調學生在教學中的主體性地位和認知的自我建構，提出從學生原有的認知結構出發，通過多樣化的教學活動，啟發思維，引導學生主動學習，及時檢測，促進學生知識結構和思維方式的轉變，並實現最終的教學目標。
| 關鍵字： | 主體,互動,發生,有意義學習,教學模式,新課程 |
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