摘要

培養學生隨機性數學思維與加強應用實踐是保證概率統計教學效果的“核”。培養隨機性數學思維的方法包括：講清“隨機”的內涵，讓學生真正體會到學習概率統計必須轉變固有思維方式，激發自覺培養隨機性數學思維意識；剖析典型題目，展示推理過程，讓學生明白隨機性數學思維下的推理是合情推理和邏輯推理的綜合；突出隨機性本質，歸並典型模型，提高運用隨機性數學思維的能力；注重概率與統計聯繫，培養學生靈活運用隨機性數學思維的能力；密切聯繫知識發生過程，師生互動，大面積、高效率地激活學生的隨機性數學思維；營造應用實踐空間，使學生在解決實際問題中領悟與發展隨機性數學思維。

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