摘要

在課改的新形勢下，高師漢語言文學教師的教育素養存在著嚴重欠缺，面臨著嚴峻挑戰。挑戰來自兩個方面：高師漢語言文學專業課改提出的新要求，基礎教育語文課改形成的衝擊。一個合格的高師教師，應面向中學語文教育實踐，要有漢語言文學素養，也要有漢語言文學教育素養，二者缺一不可。教育素養是本位素養，尤為重要。

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