摘要

在我國高等師範教育體系中，小學教育專業尚處於試驗、探索階段。構建全新的小學教育專業本科課程體系是一個複雜的課題。它不是中師、師專或師院有關課程的移植或改良，而應是按照高學歷小學教師自身的培養目標和培養規格的新要求，在重新設計各門課程大綱的基礎上，對這一專業的課程體系實現全新的整合。

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