摘要

在對國家基礎教育課程改革實驗區教學工作調研的基礎上，我們認為實驗區在教學改革方面進行了初步實驗並取得有效成果，方向是正確的。同時應處理好基礎教育課程總目標（階段性目標）與各堂課具體目標的關係，注重教師在新教學方式裡指導作用的發揮，關注探究性學習、合作學習、自主學習的真實含義與價值，努力開拓個性化教學的現實途徑，重視中小學數學教學中算法優化和算法多樣化的關係。

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