摘要

檔案袋評定是通過對檔案袋的製作過程和最終結果的分析而進行的對學生發展狀況的評價。它是學生評價的有效途徑。學生檔案袋評定的策略，一是終結性評價、診斷性評價、形成性評價相結合；二是將單一的認知評價擴展為對學生全面、綜合素質的多元評價；三是自我評價、小組評價、教師評價、家長及社區人士參與相結合。

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