摘要

基礎教育課程改革需要我們重新思考教師教學基本功，需要我們以一種新的視角重新看待“三字一話”、語言表達及課堂教學等方面的教學基本功要求，需要廣大教師練就新的教學基本功，如現代信息技術的運用、校本課程開發與實施、協作教學、教學科研、教學評價等。

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