摘要

教師的專業發展，首要的是教師有自我專業追求。但僅有追求是不夠的，還要體現在行動上擁有專業探索的精神。新課程下的語文教師應該讓經驗成為進一步研究的出發點，並站在課程的高度，成為課程的建構者、踐行者、創造者。教師的專業追求、專業探索到專業提高要靠不斷的反思。教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。

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