摘要

依據校本課程開發現實需要，遵循課程評價發展趨勢，校本課程開發評價需要堅持“持續發展”價值取向，追求“人本自然主義”學術取向。為使校本課程開發評價落到實處，還需要確立合理評價範圍和適宜的評價標尺，運用“檔案袋”“公示”“綜合評定”等方法。

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