摘要

從生命教育的角度解讀新課程，可以看出新課程的課程目標體現了生命的整體性與獨特性，課程內容體現了生命的現實性與體驗性，課程實施體現了生命的自主性與創造性，課程評價體現了生命的多樣性與生成性。

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