摘要

課堂教學系統對於新課程實驗方案的回應是新課程改革取得實效的重要前提。在新課程實施背景下，重建與發展課堂教學系統是一項具有現實意義的重要課題。課堂教學的重建與發展中面臨系統適應、制度重建、行為轉化等諸多現實問題，在分析和解讀現實問題的基礎上，以課程理想和藍圖為目標，建立課堂與課程的響應機制是現階段推進課程改革向縱深發展，促進新課程實施的重點工作之一。

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