摘要

“表現性學習”倡導“學以致表”。表現性學習以問題（任務）為中心，有五個基本的階段：獲取有關的信息；釋義所獲取的信息；生成新信息的外化模型；以適當的方式表現；評價表現的結果包括反思表現的得失。在實際操作時，這個表現性學習結構圈中的各個步驟是靈活可變的，可以按順序一次結束，也可以多次循環，還可以跳過或刪減某個步驟，對順序作適當調整。

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