摘要

教師的案例研究，是教師以敘事為主要方式來反思和改進自身教育教學實踐的行動研究。教師案例研究具有主體性、情境性、傾向性、內驅性等特點。針對教師工作特點和研究思路的差異，案例研究有不同的類型。教師的案例研究是一個追求實踐性知識的過程。

_{[英文版 | 目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。