摘要

由於教育行政學所涵蓋的核心知識主要是一類緘默知識，因此，在該課程的教材編選及教學策略的選擇上，都應注重培養學生思考和分析教育行政問題的意識與習慣。同時，在教學過程中也應大力引入便於學生獲取緘默知識的親驗性教學方法。

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