摘要

建構主義學習觀強調知識是學習者基於個體體驗活動的產物，是在不斷變化的社會情境之中形成的。因此，學習者是“活動式探究者”“意義和知識的建構者”。而“檔案袋評價”正是把握“每一個學習者的學習軌跡”和推動“學習網絡”的有效手段。

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