摘要

小學語文教學的根基──傳統語文教學。傳統語文教學有新舊之分：“五四”運動之前，可稱為舊傳統語文教學；“五四”運動之後，可稱為新傳統語文教學。新中國成立後20年對於傳統語文教學的繼承提得少了。新時期後，繼承並發展了傳統語文教學。小學語文教學的發展必須紮根傳統，面向現代：要以科學的發展觀學習傳統、發展語文教學；小學語文教學的發展需要一個穩定的環境，改革應該是漸進的；要提高語文教師傳統文化、傳統語文教學的水平和修養。語文教學的根基紮得牢，根深才能葉茂。

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