摘要

以往的德育課程脫離學生生活，要擺脫這一困境，必須將兒童的整體社會生活納入課程，為兒童反思、整理自己的生活提供專門的時機與引導。目前課程標準制訂和教材編寫的改革已經有了一定成果，但仍有一些問題亟待解決。

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