摘要

人教版高中生物新課標教材具有多方面的設計思路。在知識教育方面，包括知識體系的構建、基礎性和先進性的關係、知識的層次性和網絡化等；在能力培養方面，分析了教材的科學方法體系，闡述了培養科學探究能力的途徑和方式；在情感態度與價值觀的教育方面，分析了教材的情感態度與價值觀體系，闡述了相關內容的選取思路和呈現方式。還對如何加強教材與學生經驗和現實生活的聯繫、如何改進作業系統等問題做了分析和說明。

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