摘要

利用自行設計的“小學新課程實施現狀調查問卷”，從新課程實施的保障體系、學校管理方式的轉變、教師的教學行為、教學方式及教學觀的轉變、影響新課程實施的因素等方面，對山西省小學新課程的實施情況進行調查，分析存在的問題，並提出改進的建議。

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