摘要

如何看待生物課程作為實驗學科的定位，如何看待生物教學中的目的論和擬人說，如何理解生物教學的科學性具有相對性，以及如何理解在生物教學中滲透人文教育是生物教學中凸顯的幾個問題，對此進行分析討論有利於我們更好地理解生物教學，理解新課程理念。

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