摘要

課程觀往往隱含著不同的課程思維方式，直接或間接地影響到人們對那些重要的實質性課程問題的思考和解答。傳統課程觀和現代課程觀之間具有四方面的差異。課程觀的轉型，對課程設計、課程實施和課程評價等產生重要影響。實現課程觀的轉型，是貫徹新課改精神的內在要求與必然選擇。

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