摘要

外語教學詞彙表對課程的詞彙教學提出具體要求，是大綱的重要構件。基礎英語教學的詞彙量目標取決於語言交際的基本需要和當前我國中學英語教學的實際水平。選詞的主要依據來自大型語料庫的客觀統計，但要全面體現詞表的通用性、實用性、有用性和教學適用性，經驗數據也不容忽視。《英語課程標準》先後提供了兩個詞表，各有特點，但在內容結構和選詞方面尚需做進一步的定量和定性分析，體例方面也有待改進和完善。

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