摘要
就語言的本質而言，《英語課程標準》體現了工具性與人文性高度統一的語言觀；就語言學習的意義而言，《標準》所體現的基本理念是，學習語言既有利於促進個人的全面發展，也有利於個人參與社會活動。《標準》所體現的語言學習觀是，學生不是被動地從書本或教師那裏接受知識，而是在語言實踐活動中建構知識、發展語言能力。《標準》體現的語言教學觀主要表現在三個“相結合”：知識與技能相結合、語言目標與非語言目標相結合，過程與結果相結合。
| 關鍵字： | 英語課程標準,語言觀,語言學習觀,語言教學觀 |
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