摘要

探討直覺思維的特性（整體性、三維性、突發性、隨機性）和表現形式（直覺、靈感），結合物理教學實踐提出培養直覺思維能力的方法和教學策略：1. 重視結構教學，形成合理的認知結構，培養組塊思維能力；2. 重視整體分析，加強發散思維、優化思維的訓練，增強直覺調控能力；3. 鼓勵大膽猜測，打破思維定勢，提高直覺思維的敏銳性和創造性。

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