摘要

針對思維策略課堂訓練的不足，根據當代心理學理論及新課改理念，化學思維策略的網絡訓練的設計方式有：思維過程分解性訓練的設計；思維策略運用完整樣例的設計；不完整樣例的設計等。結合當前網絡課程中普遍存在的問題，就化學思維策略網絡訓練設計而言，以下幾方面還有待進一步的研究：主觀題客觀化；思維策略網絡訓練目標層次化；思維策略網絡訓練效果評價。

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