摘要

瑞斯尼克通過對智力研究的各種成果與美國社會背景的分析，以兩個研究團隊的工作為基礎，提出了社會化智力觀。社會化智力觀由信念、技能與傾向性三種成分構成。培養社會化智力的措施主要包括：設置高標準的課程；負責任的課堂討論；清晰的期望；學習的自我管理；通過認知學徒制形式進行學習。

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