摘要

任何學科的教學系統，從大的方面來說，一般都由理念系統、內容系統和形式系統三個子系統構成。三個子系統的研究目標、範圍和要求是不同的，對於中小學教師而言，更應關注的是教學形式系統。教學形式系統可分為三個層級：最頂端為教學風格；第二層為教學策略、教學模式；第三層最為豐富，包括教學手段、教學方法、教學語言、教學程序、教學結構等等。教學形式的重要性需要根據其不同的特徵來確定，明確地說，它是隨著學生年段的增高、知識結構的完備、學科的理性化程度提高、個性的內傾化趨向加大而逐步降低的。

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