摘要

課程評價改革是課程改革系統中的關鍵環節。當代知識論是課程評價改革的重要理論基礎之一。基於知識的多維價值性、個體境域性、動態建構性，課程評價改革需致力於：建立完整的評價指標體系，以利於學生整體素質的提升；倡導質性評價與量化評價相結合的方法，以尊重學生的個體差異；關注學生的求知過程，以激勵學生探究知識的自主性和創造性。

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