摘要

新課程對教師教育素養提出的新要求是：轉換課程理念，提高綜合課程和綜合實踐活動的教學能力、課程教學與現代教育技術整合的能力、學習指導能力、教育研究能力，拓寬國際教育視野。這些新要求在一定程度上反映了國際教師專業化的新取向。針對這些新要求和我國高師教育類課程的歷史、現狀與問題，當前的改革應完善教育類課程體系，增加教育類課程學分，確立多元化課程目標，拓展課程教材意義，貼近新課程教學實踐，改革課程教材行文方法，轉換課堂教學模式。

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