摘要

反思語文新課程的實施，它刷新了語文教師的教學觀念和方式、教研觀念和方式，刷新了學生的語文學習方式和評價方式，也刷新了教師的培訓方式。但是，新課程背景下的語文課堂教學也暴露出新形式主義傾向，暴露出教學過程空泛化和教師角色兩難化等問題。展望語文新課程實施的前景，應當堅定地改革刻板化的統考制度、改革學校行政管理體制、優化語文教師自身的素質，從而使語文新課程在課堂上生根開花。

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