摘要

以人教版高中教材為例，通過文獻綜述、調查、訪談、數理統計等方法，對當前北京市普通高中體育與健康新課程的思想、理念、知識、技術和方法等問題進行的研究發現，體育教師基本上能接受、把握高中體育新課程，教師在教材使用、課堂教學行為上都發生了明顯的變化，特別是在教學觀念、教學內容、教學評價、教學手段與方法、師生關係等方面有進一步的改變和提高；教師普遍認為最大的困難和問題是如何適應新教材以及怎樣提高對教材的駕馭能力。

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