摘要

新時期師範院校公共教育學課堂教學應進一步深化改革。“三個結合”的教改實踐主張構建學習共同體，目的是增強公共教育學課堂教學的實效性、實踐性和豐富性，夯實學生的教育基礎知識，開闊學生的教育視野。

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